Profesor Kinderpedia. Provocările învățării la distanță și cum le-am depășit

Predarea în clasă s-a reluat pentru o parte din elevi, iar pentru restul aceasta continuă la distanță. Indiferent de cum predau profesorii acum, este limpede pentru toată lumea că perioada pandemiei va rămâne în istoria educației drept un punct de reper. Un moment de la care, toți actorii implicați – profesori, elevi, părinți, au început să facă lucrurile diferit. Pentru majoritatea elevilor, școala online a însemnat utilizarea tehnologiei și în alte scopuri decât pentru divertisment. Pentru profesori, a fost un test de depășire a limitelor, de ieșire din zona de confort și de adaptare permanentă. Părinților le-a adus multe responsabilități în plus, dar i-a și ajutat să devină mai implicați în viața școlară a copiilor lor și mai conștienți de rolul comunicării cu profesorii. Pentru fiecare, perioada pandemiei a venit cu provocări, dar și cu lecții, ale căror roade se vor vedea în timp. I-am rugat pe câțiva dintre profesorii care au utilizat Kinderpedia în perioada predării la distanță să ne împărtășească care au fost cele mai întâmpinate bariere în predarea online și cum i-a ajutat utilizarea platformei Kinderpedia să le depășească.

Provocările învățării la distanță pentru profesori și cum i-a ajutat Kinderpedia să le depășească

În învățământul preșcolar, temerile principale au fost cele legate de conectarea cu copiii, necesitatea implicării părinților și asigurării unui climat sigur pentru  desfășurarea activității în condiții complet noi și supuse permanent neprevăzutului.

Raluca Cimpoiașu, director educațional adjunct la Acorns Nursery, a punctat aspectele în care nevoia de ajutor s-a resimțit cel mai puternic în perioada învățării la distanță și modul în care Kinderpedia a acoperit aceste nevoi.

“Cred că orice început este greu și prima întrebare a fost: Cum? Unde? În momentul în care am decis să începem sesiunile online, Kinderpedia avea deja activat modulul Conferință online, aspect care a facilitat accesul ușor al părinților și programarea lecțiilor fără a trimite ID. Un alt element util a fost modulul Documents, unde puteam încărca fișe de lucru sau planificări, fără a fi nevoiți să scriem mailuri tuturor participanților. Ei puteau folosi deasemenea modulul Mesaje pentru a cere clarificări sau Teme pentru a încărca lucrări. În plus, am primit sprijin de la echipa Kinderpedia, în a clarifica aspecte legate de modul de lucru și pașii următori, atunci când încă deveneam familiari cu Zoom, e –safety și alte elemente ce țin de instrumentele online. Pe scurt, am reușit să primim informații clare și prompte, să comunicam profesional cu părinții și să le oferim ceea ce aveau și ei nevoie: un instrument unde pot găsi toate informațiile - activități, mesaje, newsletters, sesiuni programate”.

În cazul învățământului primar și gimnazial, provocările au fost diferite

Principalele aspecte care i-au provocat pe dascăli au fost legate de predarea conținuturilor, distribuirea de materiale către elevi, dar și atribuirea și corectarea temelor. Pentru profesorii care foloseau deja platforma Kinderpedia, trecerea la școala online s-a produs ca o consecință firească și a decurs ceva mai ușor, deoarece energia și atenția au mers preponderent spre elevi și a le oferi un conținut de calitate, adaptat noului context.

«Echipa Kinderpedia s-a mobilizat fantastic, așa cum se știe, dezvoltând în timp real platforma, cu toate modulele necesare activităților dintr-o școală care și-a dorit să răspundă prompt nevoilor elevilor, părinților și profesorilor.  Personal, apreciez platforma Kinderpedia pentru organizarea eficientă a lecțiilor - conferințe video prin Zoom, transmiterea informațiilor către elevi și părinți, respectiv pentru modulul de teme care permite urmărirea activității elevilor, reglajul și feedback-ul asupra activității didactice», ne-a mărturisit Virgilius Teodorescu, profesor de matematică la școala Aletheea.

Profesorii de la școlile de stat au apreciat efortul Kinderpedia de a oferi acces gratuit în platformă până la finalul anului școlar 

Ei au înțeles nevoia de autonomie și de a plasa interesul elevului mai presus de orice condiționări sau lipsuri ale sistemului.

Dana Tufeanu, profesor pentru învățământul primar la Şcoala Gimnazială Matei Basarab din Piteşti, a urmărit permanent conectarea cu elevii și realizarea învățării în cele mai bune condiții, chiar dacă acest lucru a însemnat să nu urmeze întocmai indicațiile direcțiunii școlii.

“Eu aveam abonament la Kinderpedia dinainte de pandemie, de la începutul lunii ianuarie 2020. Am intrat online cu copiii din prima zi de carantină, respectiv 10 martie 2020. Am avut încredere în profesionalismul echipei Kinderpedia și nu am dat greș. Când toți căutau soluții pentru activitatea online, echipa Kinderpedia a spus: ZOOM și a încorporat Zoom în platformă. Pentru că cei mai buni lucrează cu cei mai buni, evident! La școala noastră, directoarea a încercat să ne impună  o platformă ”sigură”, dar în care datele copiilor și ale părinților sunt la vedere și disponibile. I-am răspuns că eu nu voi folosi această platformă și, când toată școala s-a conformat, eu am rămas ca o stâncă, am folosit și folosesc în continuare Kinderpedia, pentru că îmi asigură stabilitate, performanță și o  interfață prietenoasă.  Echipa ne cere mereu feed-back despre ce ne mai dorim să facă platforma. Kinderpedia face cam tot ce și-ar putea dori un cadru didactic de la o platformă, mai puțin cafeaua de dimineață... :)” împărtășește într-un stil unic Dana Tufeanu experiența utilizării Kinderpedia.

Dincolo de aspectele ce țin de predarea efectivă, unul din efectele pandemiei asupra elevilor a fost lipsa socializării

Și în acest caz, însă, profesorii au reușit, cu ajutorul Kinderpedia, să minimizeze acest efect și să compenseze interacțiunea directă.

“Cel mai greu pentru picii mei a fost să nu-și mai vadă colegii, să nu se mai joace impreună, să nu mai povestească, dar curând Kinderpedia mi-a dat posibilitatea să fac albume foto în care să adun poze din activitățile lor de acasă, trimise de părinți. Așa am reușit să ne amuzăm, să ne amintim că și împreună am avut astfel de activități. Și oricând ne putem uita la aceste fotografii acum », ne-a mărturisit Ramona Codică, profesor pentru învățământul primar la școala 79.