Michael Thompson, Summitul Încrederii: Învățarea are de suferit atunci când părinții își pierd încrederea în școală

colaborare între școală și familii

Relațiile de colaborare între școală și familii sunt din ce în ce mai des prezentate drept un mijloc de promovare a succesului și a performanței elevilor. Relația dintre părinți și profesori poate fi uneori provocatoare, iar colaborarea dintre aceste două părți poate fi marcată și de tensiuni sau neînțelegeri care, de cele mai multe ori, generează atitudini defensive și emoții puternice. Interviul acordat de către Dr. Michael Thompson, în cadrul Summitului Încrederii, pune în lumină câțiva pași pentru rezolvarea acestor tensiuni.

S-a demonstrat faptul că legăturile pozitive între școală și familie îmbunătățesc rezultatele școlare, competențele sociale și bunăstarea emoțională a copiilor. Atunci când părinții și profesorii lucrează ca parteneri, copiii au rezultate mai bune la școală și acasă. Cercetările arată că, atunci când este încurajată colaborarea între școală și familii, obiceiurile de lucru, atitudinea față de școală și notele copiilor se îmbunătățesc. Aceștia demonstrează abilități sociale mai bune, mai puține probleme de comportament și o capacitate mai mare de a se adapta la situații și de a se înțelege. Atunci când lucrează împreună ca parteneri, părinții și profesorii comunică mai eficient și își dezvoltă abilități pentru a sprijini comportamentele și învățarea copiilor.

 

Colaborarea implică o împărțire a responsabilităților între școală și familie și acest fapt poate genera, inevitabil, și o serie de tensiuni; așteptările cu privire la celălalt și definirea rolurilor fiecărei părți, nu sunt întotdeauna clar exprimate. Dr. Michael Thompson subliniază faptul că atunci când părintele alege să plătească o școală, așteptările și speranțele lui sunt ridicate, pentru că aleg această școală din dorința de a le satisface obiectivul setat pentru propriul copil: să reușească și să fie în siguranță din punct de vedere fizic și psihologic. 

 

 

 Dr. Michael Thompson afirmă că „în cea mai mare parte a timpului, lucrurile merg bine: ne intersectăm cu părinți iubitori care își doresc pentru copiii lor sa facă   parte dintr-o comunitate bună, să aibă rezultate școlare bune, sunt înțelegători și deschiși, însă, uneori, ne lovim și de situații mai tensionate, de momente de   frustrare cu privire la ce se intampla în sistemul de invatamant, speranțele și dorințele părinților și speranțele și dorințele profesorilor pot intra în coliziune. Colaborarea are de suferit atunci când părinții își pierd încrederea în școală.”

  

Ce pot face atât profesorii, cât și părinții pentru a dezvolta o relație de colaborare eficientă, în vederea atingerii unor scopuri comune:

 

  • Comunicare deschisă, clară, constructivă și oportună. 

O comunicare frecventă, în ambele sensuri, este importantă pentru a fi la curent cu ceea ce se întâmplă la școală, dar și acasă. O consecventă în ceea ce privește schimbul de replici legate de cele mai importante anunțuri, dar și de progresul elevilor, îi menține pe părinți informați și implicați cu ceea ce se întâmplă în sala de clasă.

 

  • Sisteme corecte, clare și coerente în clasă 

Așteptările fiecărui membru al colaborării educaționale (elev-părinte-profesor) trebuie să se alinieze.  Aceste așteptări și practici ar trebui să fie comunicate la începutul anului și ar trebui să fie urmate cu fidelitate. Angajamentul față de sisteme și consecvența în ceea ce privește așteptările arată părinților și elevilor că un profesor este de încredere.

 

  • Importanța acceptării și integrării feedback-ului reciproc

Părinții și profesorii pot avea perspective diferite asupra traseului educațional al elevului, iar un feedback real poate să faciliteze procesul doar atunci când ambele părți manifestă deschidere spre ascultarea acestui feedback și disponibilitate spre integrarea acestuia. 

 

  • Ascultare activă și empatie 

Atât profesorii, cât și părinții dețin un sistem de valori propriu, bine structurat; o viziune cu privire la ce ar fi bine să se întâmple la școală; au propriile așteptări legate de performanța copilului, de colaborarea între școală și familii și ce implică aceasta. Uneori procesul de colaborare este unul provocator, însă un secret spre reușită ar fi să ascultăm mai mult ceea ce au ceilalți să ne comunice și să arătăm empatie reciprocă. Colaborarea între școală și familii are un obiectiv comun: maximizarea potențialului elevului, iar acest lucru se poate întâmpla atunci când suntem gata să comunicăm eficient și clar, când ne setăm obiective comune și ne sincronizăm așteptările, când suntem transparenți și gata să primim și integrăm feedback-ul. 

 

Pentru o colaborare între școală și familii, Kinderpedia reprezintă o soluție completă de comunicare și management care reduce semnificativ timpul dedicat aspectelor administrative. Fiind o aplicație sigură și ușor de utilizat, comunicarea cu părinții va fi transparentă și în timp real, iar educatorii și profesorii vor lucra mai eficient și se vor simți mai motivați și cu mai multă inițiativă. Cu doar câteva click-uri obținem un management complet al clasei, profesorii organizează orarul, încarcă materiale, acordă note și rămân în contact în timp real cu părinții, iar aceștia au acces la profilurile personalizate ale copiilor lor. 

 

Pentru că știm cât de importantă este colaborarea între școală și familie, am mai scris despre asta aici. Și aici găsești mai multe informații despre cum putem facilita acest parteneriat.

Colaborarea puternică între școală și familii sprijină învățarea copiilor și capacitatea acestora de a dezvolta abilități și rețele pe tot parcursul vieții, consolidând în același timp capacitatea părinților de a se implica în experiența școlară a copiilor lor.

Categorii Blog



Kinderpedia

Soluția completă de comunicare și management pentru școli și grădinițe.

Simplifică activitatea profesorilor și îi aduce pe părinți mai aproape de progresul școlar al copiilor.

Articole recomandate




Kinderpedia.co - All Rights Reserved.
Kinderpedia HQ
46-48 Calea Plevnei
010233 Bucharest, RO
Kinderpedia CH
Langgasse 47c
6340 Baar, Switzerland
Kinderpedia UK
Caldecott House
Coalville, LE67 8PA, UK