Cum facem atractivă învățarea online?

învățarea online

Una din cele mai mari provocări ale perioadei actuale o reprezintă învățarea online

Dacă pentru ciclul primar lucrurile sunt clare, deoarece există o programă care trebuie respectată, iar atenția copiilor este mai ușor de captat, în cazul preșcolarilor este ceva mai dificil să desfășurăm învățarea online. 

În primul rând, copiii trebuie să înțeleagă de ce nu mai pot merge la grădiniță, iar apoi să rămână atenți în fața ecranului, unde nu au parte de interacțiune directă cu educatoarea și colegii.

Valentina Secară, educator și fondator Acorns și Raluca Cimpoiașu, educator și psiholog, oferă câteva instrumente care pot ajuta educatorii să facă mai atractivă învățarea online.  

Pentru educatori, principala provocare în învățarea online este  să mențină interesul și curiozitatea copiilor, păstrând în același timp obiectivele educaționale

Pentru a face acest lucru este nevoie, în primul rând, de implicarea și cooperarea părinților, care să le explice copiilor, alături de educatori, de ce trebuie să se conecteze online.

Poate ajuta să le spunem că doar clădirea grădiniței este închisă, dar învățarea continuă.

Este important ca și părinții să înțeleagă care este diferența între un curs online și un proces de învățare online. Acesta din urmă presupune conectare, ce facilitează învățarea. Prin onestitatea educatorilor și deschiderea părinților, se creează și se consolidează o comunitate.

Învățarea nu este un proces de predare uni-direcțional, ci este o experiență, a cărei principală componentă este conectarea umană

În momentul în care are loc trecerea de la învățarea în grădiniță la învățarea online, este necesară setarea unor coordonate care să faciliteze procesul.

În primul rând, trebuie stabilită durata orelor, care va ține cont de grupele de vârstă, dar și de specificul copiilor. La început, tranziția se face ușor, întocmai ca și la intrarea la grădiniță.

Este recomandat să se înceapă cu 2 sesiuni online pe săptămână. Ulterior, numărul și durata lor poate crește, diferențiat pe grupe de vârstă.

Pentru grupele 2-3 ani se recomandă sesiuni de 20-30 de minute/zi, urmând ca durata să crească și să ajungă la 40 de minute la grupele 4-5 și 5-6 ani.

Ca și în cazul învățării la clasă, în învățarea online contează calitatea, nu cantitatea

Este extrem de important ca educatorul să creeze o experiență valoroasă pentru copii și să nu uite că, la vârste pre-școlare, învățarea se face prin joacă. Provocarea este continuarea experienței de joacă și în mediul online. Acest lucru se poate realiza prin concentrarea exclusivă pe nevoile copilului.

De mare ajutor este și consecvența și păstrarea rutinei. Înainte de conectarea la lecțiile online, este recomandat pentru copil să mănânce, să aibă puțin timp pentru joacă și să fie încurajat de părinți să se conecteze la toate lecțiile, nu doar aleatoriu.

Învățarea devine atractivă prin stimularea simțurilor copilului – ce vede, ce aude, ce simte

Astfel, educatorul estimează impactul pe care activitatea aleasă îl are asupra copilului, ținând cont de vârstă, de stilul de învățare și de obiectivele învățării.  Este foarte important să identificăm în ce pas al tranziției este copilul.

Pentru unii copii este dificil să stea în fața ecranului și au nevoie de mai mult sprijin din partea părinților și înțelegere din partea educatorilor. Copilul nu trebuie să resimtă presiunea lecției online, ci să se simtă bine în fața ecranului. Extrem de important este ca și părintele să se simtă bine și să creadă în proces.

Pentru a ușura concentrarea, este recomandat ca sesiunile să înceapă prin cântece, jocuri sau exerciții fizice, iar în timpul lecției să fie inserate diferite activități care să încurajeze mișcarea.

Este important ca părinții să nu pună presiune mare asupra copiilor și să înțeleagă că nevoia de conectare primează

Copiii au nevoie de o rutină stabilă și să se conecteze la ceva familiar. Astfel, ei pot intra cu 10 minute înainte de sesiunea propriu-zisă, pentru a beneficia de acea conectare și relație specială cu educatorul. Se ține cont de preferințele copilului și de starea lui din acel moment. Copiii care nu pot sta și vor să facă altceva trebuie lăsați, pentru că oricum vor auzi pe fundal și vor prinde noțiunile esențiale.

Este recomandat ca educatorii să diferențieze activitățile în funcție de nivelul copiilor, iar părinților să li se explice că există diferite tipuri de inteligență și ritmuri de învățare, care trebuie respectate.

În ceea ce privește structura lecției online, în primul rând se setează obiectivul, apoi se dă ghidarea copiilor și li se lasă spațiu să lucreze

Atunci când copiii își pierd concentrarea, se pot introduce așa numitele brain breaks, acele modalități prin care copiii sunt readuși în atenție prin jocuri scurte, activități fizice alerte, etc. 

O altă unealtă extrem de importantă este folosirea vocabularului pozitiv, prin care copiii să înțeleagă ce așteptări avem de la ei, dar să ia în continuare totul în joacă.

Pentru ca învățarea online să funcționeze, este esențială colaborarea dintre cei trei actori ai săi: educatorul, părintele și copilul

Rolul educatorului este să definească în ce zonă se simte confortabil, care sunt punctele sale forte și ce resurse poate folosi. Astfel se vor stabili responsabilitățile în cadrul echipei. Pentru a stabili comunicarea cu copilul, educatorul trebuie să îl asculte și să fie onest, să îi spună copilului ce simte că nu îi iese bine și unde mai are de îmbunătățit.

Rolul părintelui este acela de partener. El trebuie informat, dar și întrebat ce simte.

Rolul copilului este, de fapt, rolul principal. Copilul are dreptul de a se plictisi, de a fi supărat, iar adulții care conduc procesul de învățare au datoria de a-l înțelege și accepta. Cel mai important lucru pentru un copil este să fie fericit. Astfel, învățarea se va face mai ușor.

Obiectivul principal al educatorului ar trebui să fie starea de bine și de fericire a copiilor

Direcțiile oferite de Valentina Secară și Raluca Cimpoiașu în cadrul conferinței online "Cum facem atractivă învățarea online?" s-au bazat pe experiența de învățare online pe care au avut-o în timpul stării de urgență, când Grădinița Acorns a fost printre primele instituții de învățământ care a continuat procesul de învățare, cu ajutorul platformei Kinderpedia

Un alt subiect abordat de Valentina Secară și Raluca Cimpoiașu este și Fericirea copiilor în educația timpurie

Categorii Blog



Kinderpedia

Peste 2000 de clienți mulțumiți și numărătoarea continuă!
Soluția inteligentă folosită cu încredere de grădinițele și școlile din Europa

Articole recomandate




Kinderpedia.co - All Rights Reserved.
Kinderpedia HQ
46-48 Calea Plevnei
010233 Bucharest, RO
Kinderpedia CH
Langgasse 47c
6340 Baar, Switzerland
Kinderpedia UK
Caldecott House
Coalville, LE67 8PA, UK