Stiluri de leadership în educația timpurie

stiluri de leadership

Dezvoltarea accelerată de care are parte educația în ultimul an a creat nevoi și standarde noi, de multe ori cu cerințe mai mari față de ceea ce cunoșteam până acum. Printre acestea, a apărut nevoia de a avea modele de comportament care să seteze și să implementeze norme adaptate nivelului la care se găsește acum educația, dar mai ales să pregătească premisele pentru viitor. Este cunoscut faptul că educația timpurie joacă un rol important, pentru că aici se bun bazele întregii deveniri a copilului. Plecând de la această realitate, Centrul de training pentru părinți și educatori FIRST7, împreună cu Helen O’Donoghue, trainer pentru educație timpurie, director Sunridge Associates, a gândit un program de leadership dedicat coordonatorilor de echipe educaționale și celor care conduc creșe și grădinițe în România.  Principalul scop al unui educator și al unui lider în educație este ca acțiunile sale să aibă un impact real în învățare. Pentru a face acest lucru, este nevoie să creeze legături, să înțeleagă care este rolul său, să învețe permanent și să rămână deschis și flexibil către posibilitățile care apar.  În cea de a doua ediție a webinarului Cum să fii un lider bun în educația timpurie,realizat cu sprijinul Kinderpedia, Helen a discutat despre stiluri de leadership și cum se aplică fiecare dintre ele astfel încât, la finalul zilei, să simți că ai făcut o diferență în învățare.

Stiluri de leadership în viziunea lui Daniel Goleman

Helen a pornit dezbaterea despre stiluri de leadership de la categoriile definite de Daniel Goleman: vizionar, afiliat, directiv, democratic, exemplar, formativ.  Fiecare este independent, dar ele sunt și interdependente. De unele avem nevoie pe termen scurt, de altele pe termen lung, unele ne pot servi punctual, iar pe altele le putem aprofunda. Fiecare din noi are un stil cu care este confortabil, care îl reprezintă ca lider, dar în același timp poate și exersa alte stiluri care îi pot fi de folos într-un anumit moment.

Stilul vizionar presupune ca liderul să aibă o viziune clară, pe care o dezvoltă și o împărtășește celorlalți și o direcție pe termen lung

Își convinge angajații, explicându-le beneficiile raționale din spatele acțiunilor sale, pentru binele colectiv al echipei. Setează standarde, monitorizează performanța și motivează membrii echipei prin feedback pozitiv, dar și negativ, bazat pe criterii clare. Liderii de succes sunt oameni care au viziune. Ei nu construiesc neapărat fundația, ci dau direcția. Cu toții ne dorim să avem încredere în viitor, iar stilul de leadership vizionar îndeplinește cel mai bine această nevoie. El comunică scopul și așteptările, se bazează pe discuții 1:1 și poate fi aplicat în aproape orice situație.

Stilul afiliat se bazează pe crearea și susținerea de relații

Liderul care practică un stil afiliat caută armonia în rândul angajaților și pune accentul mai mult pe nevoile acestora decât pe obiective sau standarde. Acordă atenție individului în complexitatea sa și evită confruntările care au legătură cu standardele de performanță. Un astfel de stil este necesar în momente dificile, de criză, cum a fost contextul pandemic, în care oamenii au nevoie să fie tratați ca indivizi și să primească validare, încredere și atenție. Acestui stil îi lipsește însă rigoarea, așa că este nevoie ca el să fie folosit alternativ și cu alte stiluri.

Stilul de leadership directiv se bazează pe directive, nu pe direcții

Liderul exercită un control foarte mare, se așteaptă performanțe imediate, aplică sancțiuni, iar explicațiile sau feedback-ul pozitiv lipsesc aproape cu desăvârșire. Poate fi util când există presiunea timpului sau nu există competențe suficiente în rândul angajaților.

În opoziție cu stilul directiv este stilul democratic, în care liderul dorește să construiască angajament, să dezvolte și să aplice idei noi

Are încredere că angajații pot merge în direcția potrivită, atât pentru ei cât și pentru școală, astfel că invită angajații să participe în procesul de luare a deciziilor. Organizează foarte multe întâlniri și ascultă părerile tuturor. În acest stil de leadership apare riscul de a obține foarte greu consensul, iar angajații să ajungă să fie mult prea dezbinați.

Stilul exemplar urmărește progresul rapid și îndeplinirea sarcinilor la standarde înalte de excelență

Conduce prin puterea exemplului, are standarde înalte, are dificultăți în a delega sarcini și se așteaptă ca ceilalți să cunoască motivele din spatele unor acțiuni. De cele mai multe ori salvează orice situație dificilă, de aceea este extrem de eficient în situații de criză. Este un stil obositor pentru angajați, așa că nu este recomandat să fie folosit în permanență.

Liderul formativ este preocupat de dezvoltarea profesională a angajaților pe termen lung

Îi ajută să își identifice punctele tari și punctele slabe, îi încurajează să își seteze obiective profesionale și oferă feedback permanent. Este extrem de util pentru a construi competențe.

Este important să cunoaștem toate aceste stiluri de leadership

Să identificăm care sunt nevoile noastre și ale echipei și să aplicăm ce stil considerăm că este cel mai potrivit. Pe măsură ce o grădiniță sau o școală evoluează, este nevoie de stiluri de leadership diferite, de alternarea lor, astfel încât să răspundă cât mai bine nevoilor momentului. La început – indiferent că este vorba de fondarea unei școli, angajați noi sau un lider nou, este nevoie de o bază solidă. Pentru constituirea ei, stilurile exemplar, directiv, dar și cel formativ sunt extrem de utile.  După ce această etapă a fost depășită, este nevoie ca lucrurile să treacă la următorul nivel și să tindă spre mai mult. În drumul de la bun la extraordinar avem nevoie de resurse noi și, implicit, de stiluri de leadership mai bune. În acest proces, stilul vizionar și cel afiliat sunt cele mai recomandate. Totuși, în timpul procesului, este posibil să apară momente în care să fie nevoie de alternarea tuturor stilurilor.

Un lider are nevoie să se cunoască pe sine, să știe exact cine este, să își depășească propriile limitări. Școlile considerate de succes pornesc de la individ, dar își mobilizează angajații către un scop comun și crează un adevărat sistem și o structură care să susțină acest scop.

Indiferent de stilul de leadership abordat, important este să nu pierdem din vedere faptul că elevul este în centrul învățării și modul în care îl impactăm este esențial. Stilurile de leadreship evoluează și nu este vorba de destinație, ci de drum. Liderii în educație au nevoie de abilități diferite de ale unui lider din alte domenii, tocmai pentru că ei influențează învățarea și viața copiilor, devenirea lor ca oameni. De aceea este important să vorbim mai mult despre leadership decât despre lideri în sine.

Citește și Cum să fii un lider bun în educația timpurie. Diferența dintre lider și manager

Categorii Blog



Kinderpedia

Peste 2000 de clienți mulțumiți și numărătoarea continuă!
Soluția inteligentă folosită cu încredere de grădinițele și școlile din Europa



Articole recomandate




Kinderpedia.co - All Rights Reserved.
Kinderpedia HQ
46-48 Calea Plevnei
010233 Bucharest, RO
Kinderpedia CH
Langgasse 47c
6340 Baar, Switzerland
Kinderpedia UK
Caldecott House
Coalville, LE67 8PA, UK